Web 1.0
La Web 1.0 empezó en los años 60's de la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos como ELISA. Después surgió el HTML (Hyper Text Markup Language) que hizo las páginas web más agradables a la vista, así como los primeros navegadores visuales tales como IE, Netscape, etc.
La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página,(nada de comentarios, respuestas, citas, etc) estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.
Web 1.0 es una frase que se refiere a un estado de la World Wide Web, y cualquier página web diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0. Es en general un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de la fiebre punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet dio un giro.[1]
Es la forma más fácil en el sentido del término Web 1.0 cuando es usada en relación a término Web 2.0, para comparar los dos y mostrar ejemplos de cada uno.

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Características
Terry Flew, en la tercera edición de New Media describe cual cree que son las diferencias que caracterizan a la Web 1.0 y a la Web 2.0.

"move from personal websites to blogs and blog site aggregation, from publishing to participation, from web content as the outcome of large up-front investment to an ongoing and interactive process, and from content management systems to links based on tagging (folksonomy)"

Diseño de elementos en la Web 1.
Algunos elementos de diseño típicos de un sitio Web 1.0 incluyen:
Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita[2]
El uso de framesets o Marcos.
Extensiones propias del HTML como el parpadeo y las marquesinas, etiquetas introducidas durante la guerra de navegadores web.
Libros de visitas online o guestbooks
botonesGIF, casi siempre a una resolución típica de 88x31 pixels en tamaño promocionando navegadores web u otros productos.[3]
formularios HTML enviados vía email. Un usuario llenaba un formulario y después de hacer clic se enviaba a través de un cliente de correo electrónico, con el problema que en el codigo se podía observar los detalles del envío del correo electrónico.[4]
Web 2.0
El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios de una comunidad o red social. La Web 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta.
Introducción
El concepto original del contexto, llamado Web 1.0 era páginas estáticas HTML que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las .com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los CMS Sistema de gestión de contenidos (Content Management System en inglés, abreviado CMS) servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una actualizada base de datos. En ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual eran considerados como factores importantes.
Los macuarros de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
Web 3.0
web 3.0 es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción en la red a través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de la red en una base de datos, un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la Web Geoespacial, o la Web 3D. Frecuentemente es utilizado por el mercado para promocionar las mejoras respecto a la Web 2.0. El término Web 3.0 apareció por primera vez en 2006 en un artículo de Jeffrey Zeldman, crítico de la Web 2.0 y asociado a tecnologías como AJAX. Actualmente existe un debate considerable en torno a lo que significa Web 3.0, y cual es la definición acertada.[1]
Innovaciones
Las tecnologías de la Web 3.0, como programas inteligentes, que utilizan datos semánticos; se han implementado y usado a pequeña escala en compañías para conseguir una manipulación de datos más eficiente. En los últimos años, sin embargo, ha habido un mayor enfoque dirigido a trasladar estas tecnologías de inteligencia semántica al público general.
Bases de datos
El primer paso hacia la "Web 3.0" es el nacimiento de la "Data Web", ya que los formatos en que se publica la información en Internet son dispares, como XML, RDF y microformatos; el reciente crecimiento de la tecnología SPARQL, permite un lenguaje estandarizado y API para la búsqueda a través de bases de datos en la red. La "Data Web" permite un nuevo nivel de integración de datos y aplicación inter-operable, haciendo los datos tan accesibles y enlazables como las páginas web. La "Data Web" es el primer paso hacia la completa “Web Semántica”. En la fase “Data Web”, el objetivo es principalmente, hacer que los datos estructurados sean accesibles utilizando RDF. El escenario de la "Web Semántica" ampliará su alcance en tanto que los datos estructurados e incluso, lo que tradicionalmente se ha denominado contenido semi-estructurado (como páginas web, documentos, etc.), esté disponible en los formatos semánticos de RDF y OWL.[2]
Inteligencia artificial
Web 3.0 también ha sido utilizada para describir el camino evolutivo de la red que conduce a la inteligencia artificial. Algunos escépticos lo ven como una visión inalcanzable. Sin embargo, compañías como IBM y Google están implementando nuevas tecnologías que cosechan información sorprendente, como el hecho de hacer predicciones de canciones que serán un éxito, tomando como base información de las webs de música de la Universidad. Existe también un debate sobre si la fuerza conductora tras Web 3.0 serán los sistemas inteligentes, o si la inteligencia vendrá de una forma más orgánica, es decir, de sistemas de inteligencia humana, a través de servicios colaborativos como del.icio.us, Flickr y Digg, que extraen el sentido y el orden de la red existente y cómo la gente interactúa con ella.

la evolucion y el impacto de la web en la sociedad

TRABAJO REALIZADO POR:
LUISA MARIA AMIGO NOREÑA


La evolución y el impacto de la web en la sociedad
El internet inicio con la web 1.0 que empezó en los años 60's de la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos como ELISA .La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página,(nada de comentarios, respuestas, citas, etc) estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.
El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios de una comunidad o red social. La Web 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta.
La web 3.0 será una etapa que añadirá significado a la web, que implica la web 2.0.
Impacto de internet en la educación:La aparición de Internet impacta en esta situación. Ocasionara profundos cambios en los métodos de enseñanza - aprendizaje y en los objetivos educativos. Le produce un gran golpe a la educación memorística.El principal valor agregado, la principal diferencia, entre unos alumnos y otros, entre unos profesionales y otros, entre unos empresarios y otros, ya no estará dada por quien tiene más información sino por quienes tendrán la capacidad de interpretar mejor la información y elaborarla más creativamente, produciendo un razonamiento de mejor calidad. Internet posibilita, por primera vez en la historia de la educación, que la mente quede liberada de tener que retener una cantidad enorme de información; solo es necesario comprender los conceptos sobre la dinámica de los procesos en los cuales una información esta encuadrada, ello permite utilizar métodos pedagógicos con los cuales el alumno puede aprender más y mejor en un año lo que le requería tres. Ahora los docentes pueden destinar su esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar más las capacidades mentales que les posibiliten a los estudiantes poder "comprender adecuadamente" la información y "elaborarla creativamente", pudiendo así producir una calidad superior de razonamiento.Evaluaciones sobre la calidad educativa de los alumnos que egresan de la escuela media han demostrado que la mayoría no comprenden bien lo que leen y tienen serias deficiencias en poder razonar eficientemente.
Paginas visitadas:
http://www.wikipedia.com/
a) calidad de la información:
la calidad de la información de esta página de búsqueda , es muy buena, ya que presenta la información de una forma organizada, primero presenta una introducción en la cual se presenta una definición de lo que se busco, luego presenta una cronología y también publica las fuentes de las cuales fue sacada la información.
b) Porque la información es adecuada para tu investigación? :
Porque presenta de una manera clara y adecuada la información que el usuario esta solicitando, sin extenderse más de lo necesario.
c) cantidad de información:
La cantidad de información que se publica en wikipedia es muy completa, pero hay algunas veces en las que se presenta demasiada información que no es necesaria.

http://www.maestrosdelweb.com/

a) calidad de la información:
La calidad de la información presentada en este buscador, no es tan buena, ya que presenta una serie de preguntas como subtítulos con sus respectivas respuestas, sin dar importancia al usuario y lo que él necesita.
b) Porque la información es adecuada para tu investigación? :
la verdad es que la información publicada en esta página no es adecuada para mi investigación, porque no habla de la evolución de la web, solo presenta la información sobre la web 3.0 , y los beneficios que traería para los usuarios del internet.
c) cantidad de información:
Esta página de búsqueda tiene muy poca información y no es la más adecuada, por lo menos en mi caso, no llenó mis expectativas.

http://www.ati.es/
a) calidad de la información:
La información publicada en esta página es de buena calidad , ya que muestra la evolución del internet, con una enumeración que permite apreciar mejor el tema y su impacto en la sociedad.

b) Porque la información es adecuada para tu investigación? :
Porque presenta una cronología del internet, desde la web 1.0 hasta la web 3.0.
c) cantidad de información:
Esta página publica la cantidad de información necesaria para el usuario culturizarse y para realizar sus trabajos.
http://www.ddd.uab.cat/
a) Calidad de la información:
la información que tiene esta página no es la más adecuada, porque emplea muchas metáforas, y no habla de la evolución de la web, sino que habla del tipo de persona que utiliza la web 1.0 y 2.0. el diseño de esta página es muy sencillo y no tiene ningún tipo de adornos ni fondo.
b) Porque la información es adecuada para tu investigación? :
la información publicada en este blog, no fue de utilidad para la investigación sobre la evolución de la web que estoy realizando.
c) cantidad de información:
la cantidad de información que contiene esta pagina es mucha, y no sirve para el trabajo que estoy realizando
DIFICULTADES QUE SE PRESENTAN EN LA BUSQUEDA
Las dificultad que se me presento en la búsqueda fue que ingrese a muchas páginas que no suministraban la información que yo necesitaba.
Otra dificultad que se me presento durante la búsqueda fue que se cayó el internet.
QUE NUEVO APRENDIZAJE OBTUVE?
Con la realización de este trabajo tuve la oportunidad de aprender sobre los orígenes del internet y la evolución de la web, y su impacto en la sociedad, también aprendí a apreciar la información que se publica en las paginas web.
CIBERGRAFIA
http://www.wikipedia.com/
http://www.maestrosdelweb.com/
http://www.ati.es/
http://www.ddd.uab.cat/